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西安交通大學城市學院開展在線網課授課競賽構筑線上教學新高地

日期:2020-03-27    來源:

在當前積極響應“停課不停學,停課不停教”做好防疫抗疫最后決勝階段之際,西安交大城市學院在全面開展網上在線教學形勢下,想方設法確保網課教學質量先行。基于現有的基層網課督查、督導專家聽課、同行教師評議等網課質量保障措施的基礎上,學院教師發展中心、教學服務中心聯合發啟“城市學院在線網課授課競賽”活動,以賽促教推動教師提高網課教學水平,創建在線教學質量新高地。

在線教學,質量為先

全面開展在線教學,對于學校、教師以及廣大學生來說都是全新模式和挑戰,如何有效開展網課教學,確保教學質量,使學生學習富有成效是開展在線教學的首要問題。為此,城市學院采取“三步兩保”的網課開展方案:第一步積極動員和摸底。學院各個專業系(教學部)對所要開設的課程、教師進行摸底排查,弄清哪些具備開網課條件,哪些存在什么問題,擬采取哪些措施改進提高等,前提是確保網課教學質量和授課效果。第二步開展一周的網課先期課。在摸底基礎上,讓部分條件成熟的課程開展先期網課,側重基礎知識復習、新課預習、重點知識介紹等,為新課學習打基礎、降難度、做鋪墊;同時,也為更多的教師做示范、傳經驗。此舉讓部分老師得到了學習和啟發,有更多老師加入到網課之中,全院近220位教師參與了先期課的學習、培訓和交流。第三步嚴格篩查甄選網課。對于要開網課的課程和教師進行考察甄選,明確網課教學和課堂教學同等要求甚至更高,對條件成熟的、可以勝任的教師和課程安排網課。其目的就是,一要確保線上所開課程教學要求、教學質量不降低;二要確保開課教師教學水平、網課技能過關,從而使得網課教學有效果,學生學習有成效。目前,全院有208位教師開出理論課網課261門,占本學期教學計劃全部理論課的76%。

多措并舉,保質增效

為保障線上網課教學的教學質量和進行效果,學院成立多個質量保障責任小組:基層領導檢查組,網課技術指導組,督導專家聽課組,學生信息反饋組,網絡后勤支援組。全方位、多層級、分類別全力保障網課的順利開展和質量督查,主動收集師生網課中各種問題和意見,及時反饋、及時商議、及時解決。其中,在質量保障方面主要是依托由西安交大11位老教授組成的督導專家組,再加上由各系領導和同行老師參加的聽課檢查組,按學科分類別聽課打分;在信息反饋方面主要是由學生中心依托輔導員、班主任建立信息收集反饋組,保持和學生的日常聯系、交流和溝通,收集意見及時反饋;在服務保障方面主要由教學中心及時做好網課安排、協調、平臺及網絡檢查等服務保障工作。學校多次召開協調會、專題會,部署和安排各項舉措,隨著全院各項措施的落實保障了城市學院網課開展正常順利進行,教學質量得到督查和提高。

以賽促教,激發潛力

開展在線網課教學是一種全新的教學模式,是網絡時代下教學方式方法改革的一個趨勢和潮流,鼓勵更多的教師參與其中,不斷提高自己的在線教學水平,鍛煉自己的網課技術是學校教學改革和教師發展的一項重要任務。為了激發教師的參與熱情,推進網課的不斷向好發展,城市學院教師發展中心和教學服務中心值此次大面積開設網課教學之際,組織開展“城市學院在線網課授課競賽”活動。競賽分全校初選、學院決賽兩個階段進行,初選將貫穿現在的網課教學全過程,決賽待復學后單獨進行。初選過程是按理工類和人文類分學科由專家全程聽課,同行聽課,學生評教等進行綜合評議,選拔出網課技術熟練,教學效果好的教師進入決賽,再經過學院的專門比賽最終評選出一、二、三等獎進行表彰獎勵,以此激勵更多教師投身網課教學,精益求精不斷提高自己的網課技術和教學水平,實現以賽促教、以賽提質的活動目標。目前,通過積極動員、認真組織,參加的教師積極性很高,全校200多位網課教師中有近一半教師報名參賽。

線上線下,教學創新

隨著網課的廣泛開展和教師的積極參與,在線教學的優勢和效果不斷顯現,充分發揮線上網課教學和線下課堂教學的特點,開展線上線下混合式教育教學改革的熱潮已經到來。為此,城市學院將大力推動基于網課的“互聯網+教育”的教育教學改革,調動各方面積極性,掀起新一輪“課堂教學革命”。今年將重點開展以下幾方面的工作:

一是做好“網課競賽”提升在線教學水平。在今年發起“城市學院在線網課競賽”活動基礎上,積累經驗,總結完善,逐步常規化、規模化。擬打算建議西安交通大學教發中心、西北聯盟等發起更大范圍的“網課競賽”,助力在線教學的不斷發展。

二是設立城市學院在線教育教學教改專項。學院計劃在全院課程教學、學生管理、教學服務等方面,廣泛征集基于“互聯網+”的教改專項,開展混合式課程教學、智能化管理服務等課題項目研究實踐,設立專項研究經費進行重點支持。

三是以網課競賽為抓手,組建以中青年教師為主體的“互聯網+智能教育新技術交流群”,開展定期學習培訓和不定期的討論交流,實現青年教師的教學技能培訓,推動基于信息化手段的教學改革。通過各種培訓交流、聽課觀摩活動,制訂教師教學能力在線提升計劃等,全面提高教師現代教育的能力和水平。

四是摸索現代教學管理的經驗,在如何評價在線活動的有效性、如何提升線上教學管理和質量保障制度,建立相應體系等方面開展工作。


文字:朱旭

編輯:沈玉皎